Le thème de ces journées était L’actualisation du programme de Sciences humaines dans une perspective de soutien à la réussite et à d’amélioration des compétences langagières. Le mercredi, une première activité de codéveloppement, facultative, ouverte aux repcars et aux repfrans, nous a amené à réfléchir à ce qu’il convenait de mettre en place pour que le Carrefour puisse encore mieux soutenir ses communautés. Le jeudi en avant-midi, Mme Marie Doyes (Formation-conseil) a présenté l’atelier-conférence L’art de gérer des changements et de traiter les résistances possibles à tous les participants. En après-midi, les repcars, les conseillers pédagogiques responsables de Sciences humaines et les directions adjointes des études se sont penchés notamment sur le défi que pose l’intégration des enjeux de réussite lors d’une actualisation de programme. Les travaux se sont poursuivis en groupes distincts le matin du 29 septembre.
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Catégorie : Journées Repcar
Journée Repcar et DAE – La révision du programme de Sciences humaines : une occasion d’apporter des changements en lien avec la réussite (5 avril 2017)
Les repcars et les directions adjointes des études se sont réunis le 5 avril 2017 dans le cadre d’une rencontre où l’actualisation du programme de Sciences humaines était abordée. En effet, en 2017, les cégeps ont 50 ans tout comme le programme de Sciences humaines. Dans ce programme, il y a les étudiants que l’on admet et ceux que l’on diplôme. L’énonciation de cette réalité nous amène à l’identification de plusieurs problématiques. La révision du programme est une occasion de réfléchir au profil d’entrée des étudiants qui s’est modifié au fil du temps, mais aussi au profil de sortie souhaité pour nos étudiants en regard des attentes des universités. Ce sujet a été abordé par nos conférenciers en avant-midi. Dans un deuxième temps, un projet issu d’un collège permettra d’approfondir l’un des volets traités lors de cette présentation. En après-midi, les repfrans, les repcars et les directions adjointes des études ont travaillé conjointement afin de mener une réflexion sur leurs interventions dans les programmes, particulièrement celui de Sciences humaines.
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Journée Repcar – La réussite en première année (3 novembre 2016)
La journée d’automne de la communauté Repcar à l’Hôtel Sépia de Québec s’est articulée autour du thème La réussite en première année, thème arrimé à celui retenu pour les activités du Carrefour de la réussite en 2016-2017 Après 15 ans, la réussite en classe : mieux comprendre, pour mieux intervenir, en toute concertation. Au cours de cette journée, nous avons abordé divers sujets, traités sous l’angle du soutien aux enseignants, plus spécifiquement lors de la première année d’études au collégial. L’ensemble des sujets abordés nous a permis de converger vers l’actualisation de la trousse Pédagogie de première session produite il y a plusieurs années par le Carrefour de la réussite, afin qu’elle réponde aux besoins actuels et futurs des membres de la communauté. Enfin, les ressources documentaires portant sur les thématiques abordées tout au long de la journée ont été présentées par le Centre de documentation collégiale.… > lire la suite…
Journée Repcar – Des pratiques pédagogiques pour favoriser la réussite (8 avril 2016)
La rencontre a débuté par une activité en commun avec le Réseau Repfran autour d’une collaboration pour améliorer la réussite des cégépiens et cégépiennes par le développement de la compétence à produire des écrits professionnels : Pour l’intégration des compétences langagières dans toutes les disciplines. En après-midi, les repcars ont poursuivi leurs échanges en abordant sous divers angles les pratiques pédagogiques qui favorisent la réussite. … > lire la suite…
Journée Repcar – Les conditions de l’efficacité de l’aide par les pairs (2 octobre 2015)
Cette rencontre à l’Hôtel Sépia de Québec avait pour thème Les conditions d’efficacité de l’aide par les pairs.… > lire la suite…
Journée Repcar – Des activités institutionnelles favorisant l’engagement, la persévérance et la réussite (25 mars 2015)
En matinée, présentations et échanges en sous-groupes étaient prévus sur le thème Les activités institutionnelles qui favorisent l’engagement des étudiants et des étudiantes du collégial. En après-midi, nous avons réfléchi sur notre communauté, ses objectifs ainsi que sur la mission du Carrefour de la réussite au collégial. Nous avons identifié les meilleurs moyens à mettre en place pour accroître le degré d’efficacité du Réseau Repcar de manière à répondre aux besoins variés des membres. Pour terminer cette journée, une conférence sur l’approche orientante en classe nous a permis d’amorcer notre réflexion par rapport au thème du colloque du jeudi 26 mars : S’orienter sur les chemins de la réussite.… > lire la suite…
Journée Repcar – L’évaluation des mesures d’aide à la réussite et la protection des renseignements personnels (25 septembre 2014)
Pour commencer la journée, notre webmestre, François Simard, a présenté le nouveau site web du Carrefour de la réussite. Ensuite, des présentations, des échanges et une réflexion sur l’évaluation des mesures d’aide dans les collèges a suivi. Un moment de la journée a été réservé à une présentation de Mme Isabelle Chvatal de la Direction des affaires juridiques de la Fédération des cégeps, sur la loi d’accès à l’information et la protection des renseignements personnels.… > lire la suite…
Journée Repcar – Les stratégies pédagogiques novatrices : réussite et motivation des étudiants (11 avril 2014)
Le nouveau président du Carrefour de la réussite, M. Lambert, s’est adressé aux participants et M. François Simard, webmestre du Carrefour de la réussite, a fait le point sur les travaux en cours visant l’actualisation de notre site Web. Le contenu de la journée s’est ensuite appuyé essentiellement sur les témoignages de quelques repcars qui ont parlé de la pédagogie inversée et de la classe d’apprentissage actif. Ces nouvelles stratégies pédagogiques ont été vues sous l’angle de la motivation des étudiants auxquelles elles s’adressent et de leurs effets sur la réussite. L’accompagnement que nécessite la mise en œuvre de telles stratégies a également été abordé.… > lire la suite…
Journée Repcar – La face cachée des outils de suivi de la réussite (27 septembre 2013)
Les interventions en vue de favoriser la réussite comportent deux volets intimement liés : 1° le suivi de la réussite au moyen d’outils (indicateurs, tableaux de bord, systèmes d’information sur les programmes) et 2° l’animation de la réussite, par les actions individuelles et collectives d’accompagnement des étudiants dans leur projet d’apprentissage. Lors de cette journée, nous avons mis en commun notre expertise et nos réflexions sur ces deux volets. À l’issue de l’avant-midi, par l’échange de nos savoirs d’expérience sur le suivi de la réussite, nous avons mis en lumière et précisé en communauté les visées et les qualités optimales des outils de suivi de la réussite. En après-midi, les participants avaient le choix entre deux ateliers : le premier portait sur les interventions liées au passage du secondaire au collégial; le second, sur les conditions optimales d’animation de la réussite.
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Journée Repcar et Repfran – Nos connaissances et leur mobilisation (5 avril 2013)
La journée s’est ouverte pour les communautés Repcar et Repfran sur une présentation de la nouvelle coordonnatrice du Carrefour de la réussite, Jacinthe Thiboutot, et du chercheur, Christian Barrette. Sous le titre Pour la réussite : nos connaissances et leur mobilisation, ils ont dressé une synthèse des recherches alimentant la réflexion et les actions du réseau collégial pour favoriser la réussite.
En après-midi, invités à discuter autour de tables thématiques, une trentaine de membres de la communauté Repcar ont partagé leur vécu et leurs connaissances sur la mobilisation des enseignants dans les dossiers d’aide à la réussite, les mesures d’aide, le programme Tremplin et le cadre de référence du Carrefour de la réussite relatif à l’engagement étudiant. Pendant ce temps, se réunissaient pour la seconde fois près de soixante répondants et répondantes du dossier de la valorisation du français dans les collèges. Deux activités ont été offertes aux repfrans : la première plus formative et la seconde informative. Pour mener à bien leur ambitieuse et délicate mission, amener les professeurs de toutes les disciplines à contribuer au développement et à l’évaluation des compétences langagières, les repfrans ont à surmonter des obstacles liés aux conceptions que se font leurs collègues relativement à leur rôle, à la langue et à leurs propres compétences. … > lire la suite…