Catégorie : Journées Repcar

Journée Repcar et Repfran – Nos connaissances et leur mobilisation (5 avril 2013)

La journée s’est ouverte pour les communautés Repcar et Repfran sur une présentation de la nouvelle coordonnatrice du Carrefour de la réussite, Jacinthe Thiboutot, et du chercheur, Christian Barrette. Sous le titre Pour la réussite : nos connaissances et leur mobilisation, ils ont dressé une synthèse des recherches alimentant la réflexion et les actions du réseau collégial pour favoriser la réussite.

En après-midi, invités à discuter autour de tables thématiques, une trentaine de membres de la communauté Repcar ont partagé leur vécu et leurs connaissances sur la mobilisation des enseignants dans les dossiers d’aide à la réussite, les mesures d’aide, le programme Tremplin et le cadre de référence du Carrefour de la réussite relatif à l’engagement étudiant. Pendant ce temps, se réunissaient pour la seconde fois près de soixante répondants et répondantes du dossier de la valorisation du français dans les collèges. Deux activités ont été offertes aux repfrans : la première plus formative et la seconde informative. Pour mener à bien leur ambitieuse et délicate mission, amener les professeurs de toutes les disciplines à contribuer au développement et à l’évaluation des compétences langagières, les repfrans ont à surmonter des obstacles liés aux conceptions que se font leurs collègues relativement à leur rôle, à la langue et à leurs propres compétences. > lire la suite…

Journée Repcar – Exercer son leadership afin de susciter et soutenir l’engagement des différents intervenants impliqués dans la réussite étudiante (28 septembre 2012)

Le thème retenu était le suivant : « Exercer son leadership afin de susciter et soutenir l’engagement des différents intervenants impliqués dans la réussite étudiante ». M. Jean-Paul Lévesque, conseiller pédagogique à la réussite au Cégep de Matane, s’était joint à l’équipe du Carrefour pour organiser et animer la journée. Les défis stimulants et diversifiés que le repcar doit relever ont inspiré cette thématique. Parmi ceux-ci, il doit : 1) savoir lire et interpréter les indicateurs de réussite et suivre leur évolution; 2) identifier les grands enjeux reliés à la réussite étudiante et les communiquer au milieu; 3) susciter et soutenir des actions favorisant la réussite et, dans plusieurs collèges, accompagner des étudiants en difficulté, 4) et agir afin de mobiliser le plus possible les acteurs concernés, professionnels à l’encadrement éducatif et enseignants afin que tous convergent dans le même sens, alors que d’entrée de jeu, les visions sont souvent divergentes. Bref, elle a un rôle de leader dans le dossier de la réussite. Mais quelles sont les caractéristiques de ce leadership? Quelles sont les conditions qui favorisent son exercice? Quels en sont les obstacles? Comment arriver à susciter et à soutenir l’engagement des acteurs concernés au travers des actions fondées sur la collaboration de chacun?> lire la suite…

Journée Repcar – L’art d’utiliser les indicateurs de réussite dans une démarche créative pour animer notre milieu (30 septembre 2011)

Lors de la rencontre en présence le 1er avril 2011, l’une des attentes exprimée concernait l’utilisation des indicateurs de réussite dans une démarche d’animation des équipes enseignantes. Marie-Johanne Lacroix, qui a accompagné le Carrefour comme présidente du Bureau de direction pendant 5 ans et qui a été tour à tour professeure de psychologie, conseillère pédagogique, directrice des études et directrice générale du Cégep de Granby Haute-Yamaska, a accepté de concevoir et d’animer cette journée qui a pour thème L’art d’utiliser les indicateurs de réussite dans une démarche créative pour animer notre milieu. Elle a présenté une vision de ce que les indicateurs peuvent devenir dans le cadre de votre travail; ils peuvent être des panneaux pour faciliter la circulation et indiquer la direction et des pistes à suivre afin de mieux baliser la réflexion. Elle a également proposé une démarche qui donne l’espace pour savoir comment utiliser les indicateurs, comment en faire un outil de travail et non une fin en soi.> lire la suite…

Journée Repcar – Notre créativité en action (1er avril 2011)

Au lendemain du colloque du Carrefour, qui avait pour thème « Notre créativité, un levier pour leur réussite », la Journée Repcar a mis l’accent sur le partage de réalisations individuelles et collectives qui favorisent la réussite étudiante. En effet, c’est par le dynamisme de la communauté que sans cesse les mesures d’aide sont revues, corrigées, adaptées ou complètement réinventées grâce à l’observation rigoureuse que vous faites des retombées.> lire la suite…

Journée Repcar – Susciter et soutenir l’engagement étudiant vers sa réussite, une affaire collective! (24 septembre 2010)

Programme et documentation Heure Activités 9 h Accueil des participants 9 h 30 Présentation des traditions amérindiennes où l’esprit collectif inspire les choix 10 h  Présentation des conditions et pratiques qui suscitent et soutiennent l’engagement étudiantMaurice Carrier, consultant, et Josée Lafleur, coordonnatrice du Carrefour de la réussite Présentation 11 h  Pause 11 h 15 Mieux> lire la suite…

Journée Repcar – L’évaluation dans tous ses états! (7 mai 2010)

Pour donner suite à la demande de la Commission d’évaluation de l’enseignement collégial, le Cégep du Vieux Montréal s’est lancé, à l’automne 2008, dans un processus d’évaluation de l’orientation 1 de son plan stratégique qui est de favoriser la réussite, tant scolaire qu’éducative, de tous les élèves du Collège par la mise en œuvre du plan de réussite. Sylvie De Saedeleer, conseillère pédagogique, et Micheline Thibeault, enseignante, ont soutenu les responsables de projets d’aide à la réussite dans la rédaction de leur bilan sur cinq ans (2003-2008). Elles ont accepté de partager leur expérience avec les repcars afin d’alimenter la communauté au regard de ce sujet complexe que constitue l’évaluation des mesures d’aide. Elles ont traité, entre autres, des savoir-faire qu’elles ont développés pour faire en sorte que les enseignantes et enseignants concernés s’investissent dans une telle démarche avec cœur.

Objectifs de la journée

  • Expérimenter un processus d’évaluation
  • Explorer la démarche vécue au Cégep du Vieux Montréal
  • S’approprier les outils utilisés de ce processus
  • Échanger sur des problématiques liées à l’évaluation de centres ou de projets d’aide à la réussite
  • Prendre connaissance des enseignements qu’en tirent la conseillère pédagogique et l’enseignante

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Journée Repcar – Le tutorat sous toutes ses formes! (16 octobre 2009)

Cette activité visait les repcars et les enseignants responsables de la formation des tuteurs dans les diverses disciplines à l’exception de la discipline français compte tenu que les responsables des centres d’aide en français ont un réseau d’entraide grâce à l’Intercaf alors que les autres intervenants n’ont pas accès à un réseau d’entraide et de support. Les objectifs visés sont les suivants :

  • Faire le point sur toutes les formes de tutorat et de mentorat existant dans le réseau : éventail des différentes pratiques de tutorat (disciplinaire, multidisciplinaire, en classe, dans des centres d’aide), les différentes pratiques de recrutement des tuteurs et des étudiants aidés, les différentes pratiques de formation des tuteurs à la relation d’aide, l’évaluation de l’efficacité des différentes interventions, les formes de reconnaissance du travail des tuteurs, les stratégies de rétention des tuteurs etc ;
  • Partager les stratégies les plus efficaces enseignées aux tuteurs pour favoriser l’apprentissage chez les étudiants qu’ils aident;
  • Outiller les participants afin qu’ils puissent réinvestir rapidement les acquis dans leur pratique;
  • Dégager des pistes et des modèles prometteurs pour l’avenir qui tiennent compte entre autres des besoins des clientèles émergentes, des besoins des allophones, des besoins des étudiants issus de la Réforme du secondaire, de l’apport des TIC.

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Journée Repcar – Première rencontre des repcars (30 novembre 2007)

Programme HEURE ACTIVITÉS 9 h 30 Accueil 10 h Mot de bienvenue et objectifs de la journéePrésentation de Nathalie Thibault, animatrice de la communauté et conseillère pédagogique à la réussite au Cégep régional de Lanaudière à Joliette 10 h 10 Perceptions des membres de la communauté de pratiqueAtelier suivi d’une plénière 10 h 40 Définition, principes de vie et> lire la suite…